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赛事网站系统设计需求参考 |
www.ty3w.com 2025-08-27 11:15:43 来源:飞扬动力 浏览次数:9 |
系统核心设计原则:
1. 用户分层清晰: 严格区分参赛学生(个人/团体联系人)、学校/机构管理员、省级管理员、赛事总管理员等角色权限。
2. 流程闭环:*覆盖“报名->提交->评审->结果->证书”全生命周期。
3. 数据驱动: 后台以数据统计、分析、导出为核心,支持决策。
4. 安全合规: 严格遵守未成年人信息保护相关法律法规,数据加密存储传输。
5. 易用性: 前台界面简洁友好,后台功能强大但逻辑清晰。
6. 灵活性:关键参数(如获奖比例、报名时间、作品要求)可配置。
7. 扩展性:考虑未来可能增加赛事类型或功能。
系统模块设计:
一、前台(参赛学生端)
1. 用户中心:
注册/登录:支持手机号/邮箱/学籍号(可选)注册,区分个人/团体(团体需指定联系人)。
身份认证:实名认证(姓名、身份证号/护照号),学籍信息验证(可选,可通过学校管理员审核或对接教育部门接口)。
个人信息管理:修改密码、联系方式、头像(可选)。
我的赛事:查看已报名赛事、当前状态(报名成功/审核中/作品待提交/评审中/已出结果/可领证)。
消息通知:系统公告、报名审核结果、作品提交提醒、评审进度、成绩发布、证书发放等通知(站内信+短信/邮件)。
2. 赛事中心:
赛事公告/介绍:展示赛事名称、宗旨、规则、时间安排、组别设置、奖项说明等。
赛事列表/搜索:清晰展示当前开放报名的赛事。
赛事详情:详细规则、报名要求、作品要求、时间节点。
3. 报名模块:
组别选择:自动根据注册时填写的年级(或选择)分配到对应组别(小学低、小学高、初中、高中)。
报名类型选择:个人报名/团体报名。
个人报名:填写个人基本信息(姓名、年级、学校、指导老师(可选)、联系方式等),阅读并同意参赛协议。
团体报名:
由团体联系人操作。
填写团队名称、选择所属学校/机构(可从列表选或申请新增)。
添加团队成员信息(姓名、年级、在团队中角色(如队长、队员))。
填写指导老师信息。
阅读并同意参赛协议。
报名信息提交与审核:
提交后状态为“待审核”(管理员后台可设置是否需要审核)。
审核通过后方可提交作品。
审核不通过需通知原因并可修改后重新提交。
4. 作品提交与管理模块:
作品提交:在指定时间内,按赛事要求上传作品文件(支持多种格式:文档、图片、音频、视频、压缩包等),填写作品说明/简介。支持断点续传、大文件上传。
作品状态:显示“已提交”、“审核中”(管理员后台可设置是否需要审核作品格式/内容合规)、“审核通过/不通过”。
作品修改:在截止日期前,允许修改或重新上传作品(需管理员后台配置是否允许)。
作品查看:学生可查看自己提交的作品及信息。
5. 成绩查询模块:
成绩发布:管理员后台发布成绩后,学生可登录查看。
成绩详情:查看自己的分数、排名(可选)、奖项等级(如一等奖、二等奖、优秀奖等)、评委评语(可选)。
组内排名:可查看自己在本组别内的排名情况(管理员后台配置是否公开)。
6. 证书管理模块:
证书申领:成绩公布后,获得奖项的学生可在线申领电子证书(自动生成)。
证书查看与下载:查看、下载带有唯一编号和防伪查询二维码的电子证书(PDF/图片格式)。
证书验真:提供证书验真入口(通过证书编号或二维码)。
纸质证书(可选):提供申请邮寄纸质证书的入口(可能需要额外付费)。
二、后台(管理端)
1. 系统管理:
角色权限管理:定义不同角色(超级管理员、省级管理员、市级管理员、学校/机构管理员、评审员)并分配细粒度权限(数据范围、操作权限)。
用户管理:管理后台用户账号(增删改查、启用/禁用)。
日志管理:记录关键操作日志(登录、数据修改、配置变更等),便于审计。
基础数据管理:维护省份、城市、区县、学校/机构信息库(支持批量导入)。
2.赛事配置与管理:
赛事创建与设置:
设置赛事名称、简介、规则、海报/封面图。
核心配置:设置报名时间段、作品提交时间段、评审时间段、结果公布时间。
组别管理:定义赛事包含的组别(小学低、小学高、初中、高中)。
报名设置:开启/关闭个人/团体报名;设置报名信息字段(必填/选填);设置是否需要报名审核。
作品设置:定义作品类型、格式要求、大小限制、数量限制;设置是否需要作品内容审核。
奖项设置:核心功能!按组别设置获奖等级(如一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖)及对应的**获奖比例(例如:一等奖10%,二等奖20%,三等奖20%、优秀奖50%等)。可设置是否按分数排名或按比例获奖。设置奖项名称、描述、对应的证书模板。
评审设置:分配评审员、设置评审维度(评分项、权重)、评审方式(在线/离线)。
通知模板管理:配置各类自动通知的短信/邮件模板。
3. 报名管理:
报名数据总览:实时统计各渠道(个人/团体)、各组别、各省份、各市、各学校/机构的报名人数、团队数。
报名明细查询:
多维筛选与导出:支持按赛事、组别、报名类型(个人/团体)、省份、城市、学校/机构、报名状态(待审核、已通过、已拒绝)、时间段等条件筛选查询报名者详细信息(包含所有提交的字段)。
详情查看:查看单个报名者的详细信息、提交的报名资料。
报名审核:批量或单个审核报名申请,可拒绝并填写原因。
报名数据统计报表:生成报名趋势图、地域分布图、学校/机构排名等报表(可视化图表)。
4. 作品管理:
作品总览:按赛事、组别、状态(待审核、已通过、已拒绝)查看作品数量。
作品审核:对提交的作品进行内容/格式合规性审核(如果需要),批量或单个操作,可拒绝并填写原因。
作品查询与下载:支持按报名者信息、作品名称、状态等条件查询并下载作品文件。
作品查重(可选):集成查重工具,对作品进行相似度检测。
5. 评审管理:
评审任务分配:将待评审作品按规则(如随机、按地区、按学校)分配给指定的评审员。
在线评审(如果支持):评审员可在后台查看作品、根据设定的评分维度打分、填写评语。系统自动计算总分。
分数导入(如果线下评审):提供模板供评审员线下打分后批量导入分数。
评审进度监控:查看各评审员的任务完成情况。
分数管理:查看、修改(需权限)所有作品的分数。计算最终得分和排名。
争议处理:处理关于分数的申诉或争议。
6. 奖项与成绩管理:
自动/手动评奖:
根据预设的获奖比例和最终排名/分数,自动生成各奖项的获奖名单(核心功能体现)。
支持管理员手动调整获奖名单(特殊情况下)。
获奖名单管理:查看、确认、导出最终获奖名单(按组别、奖项等级)。
成绩发布:一键发布成绩(前台学生可查)。可控制发布范围(全部/仅获奖者)。
成绩数据导出:导出所有参赛者的成绩明细(包含排名、奖项)。
7. 证书管理:
证书模板设计:设计不同奖项等级的电子证书模板(支持变量:姓名、组别、奖项、赛事名称、日期、证书编号、二维码等)。
批量生成证书:根据最终获奖名单,自动批量生成电子证书。
证书发放:自动通知获奖者领取,或设置自动发放到学生账户。
证书查询与管理:后台可查询所有已发放证书记录,支持补发、作废操作。
证书验真接口:提供对外(如学校、机构)的证书验真API或页面。
8. 数据统计与分析(核心价值模块):
全局数据看板:汇总展示关键指标:总报名人数/团队数、作品提交率、获奖率、各省市参与热度TopN、活跃学校/机构TopN、各奖项分布等。
多维穿透分析:
地域分析:按省、市、区县深入分析报名、作品、获奖数据(人数、比例、趋势)。
学校/机构分析:分析各学校/机构的报名情况、作品提交情况、获奖情况(数量、等级)、指导老师贡献度(可选)。
组别分析:对比不同年级组别的参与度、作品质量(平均分)、获奖情况。
趋势分析:对比不同届次、不同时间段的数据变化。
自定义报表:允许管理员自定义筛选条件生成所需报表。
数据导出:所有统计结果和明细数据均支持导出(Excel, CSV)。
关键技术与实现考虑:
1、技术栈:前端(Vue.js/React),后端(Java/Go/Python + Spring Boot/Gin/Django),数据库(MySQL/PostgreSQL + Redis缓存),文件存储(OSS/MinIO)。
2、高并发与性能:报名/提交作品高峰期需考虑负载均衡、队列处理、缓存优化。
3、文件存储与处理:大文件上传下载优化、在线预览支持(如文档、图片、音视频)。
4、安全:HTTPS(超文本传输)、数据加密(敏感信息如身份证号)、防SQL注入/XSS攻击、权限验证、操作日志审计、定期安全扫描。
5、第三方集成:短信/邮件服务、支付接口(如需报名费)、学籍验证接口(可选)、查重服务(可选)、单点登录(可选)。
6、可配置性:大量参数(时间、比例、字段、状态流转)需做到后台可配置,避免硬编码。
7、审计追踪:关键数据(获奖名单、成绩、证书)的修改记录需完整保留。
用户体验:前后台界面设计简洁直观,操作流程顺畅,提供必要的操作指引和反馈。
8、部署与运维:
监控告警(服务器状态、服务可用性、关键业务指标)。
定期备份与容灾预案。
总结:
这套设计覆盖了前台学生从报名到领证的全流程自助服务,以及后台管理人员对赛事全局掌控、精细化运营(特别是按地域、学校、组别的多维度数据分析和基于比例的灵活奖项设置)的核心需求。关键在于数据的完整性、流程的顺畅性、配置的灵活性以及后台分析能力的强大性。系统需要模块化设计,便于后续迭代和扩展新的赛事类型或功能。务必重视数据安全和用户体验。
在实施过程中,建议采用敏捷开发模式,分阶段上线核心功能(如先保证报名、作品提交、基础管理),再逐步完善高级分析、证书管理等功能。同时,与业务方(赛事负责人、机构管理员)保持密切沟通,确保系统真正满足实际运营需求。
此类系统开发需企业预算在3-5万元以上。
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